互联网与生活 大学生如何融入内地高校之学习
作者：罗兆宏
今天上午主要讲互联网与生活。我了解了我们的5G应用大概在明年到后年普及，5G高频宽，高承载。我们可以在网上看到很多东西，带来生活便利，给生活融合连接。微信越来越方便，从最早文字语音到视频音频，到现在公众号直播视频号等，使得全球紧密联系。中国互联网状况：中国人口14.2亿（占全球17.9%），网民10.5亿（占全球19.2%），互联网普及率74.4%，手机上网普及率99.6%，全球人口79.34亿，网民就有54.73亿，互联网全球普及率69%，网络支付用户 9.04亿 (2021年底）占总体网民87.6%，出门不用带钱包，中国主流网络支付方式有微信支付宝云闪付等。网络的方便带来支付的方便，让网上购物更方便，到2021年底，网络购物用户8.5亿，占全部网民82%。但虽然方便，这些网购应用会记录我们在网上痕迹，比如购买过什么就会一直给你推送这个商品，手机比我们更“了解”自己。网购要求满足，还需要和人的社交互动，所以要虚拟社交。到2021年底，即时通讯用户10.07亿，占总体网民97.5%。科技目的让人越来越方便，越来越轻松，线上虚拟会成为人际交往的常态。到2021年底，网络新闻用户7.71亿，占总体网民74.7%，新闻媒体与互联网平台融合即时发布最新资讯。新闻对我们来说还是有重要性，但大家习惯变了，手机更有便利性，从电视转移到手机。就是因为5G速度快，可呈现稳定动态超清视频，未来会进入直播时代。变成每个人生活日常必备技能之一。到2021年底，网络视频含短视频用户9.75亿，占全部网民90.5%。我们要学会临场应变和紧急事件处理，找到有效的人做有效的事情，我们的权益只有自己清楚，知道我们需要什么帮助，哪里有困难。一定要找到最关键的人能解决问题的，让自己生活更顺利，要敢于问同学老师，辅导员等。为自己的权益争取，知道什么样人解决什么样问题。数字劳动，在数字情况下工作（玩手机）只要为数字免费生产的劳动，微信是全中国最大的广告代理商，广告商投入很多钱，在给我们看时又把我们时间精力投进去，使得浏览量增加又可向广告商收钱。看广告很大收入，用户数可给广告商投入。用手机就是数字劳动，发自拍照，看视频，上传视频都是。平台不是生产产品，只是一个架构，人进来，帮他添砖加瓦，帮他生产内容，上面的“商品”都是为他劳动的。互联网是把双刃剑，给我们带来便利，但会占用我们生活中时间，我们要利用好互联网工具，也不要被互联网控制住，要充实自己业余生活，珍惜自己的时间生命，不要被互联网”绑架“了。
下午的课程主要讲台湾公民教育与大陆思想政治教育比较。我们在中学，小学都学过公民教育，了解了看待中小学时期的公民教育，看待学习国情教育的方法（思想政治教育），思想政治教育国情教育是否是说教式教育，我们感到陌生的马克思主义，社会主义，他们对我们分析问题解决问题发挥的作用。不管是国情教育，思想政治教育，公民教育三者都受到历史文化社会脉络等使得三种教育呈现各自独特样貌，随着全球化发展，三者如何确保教育目的效果最终有效实现，没办法抽离开社会发展的脉络。我们能做的是如何通过学习帮助自己更好建构正确的身份认同国家认同。了解了台湾地区对公民教育演进分为4个时期。现阶段台湾地区公民教育分为学校，社会，家庭三个方面。学校教育有明确教育目标，教学内容系统化，学校教育规范化，在这规范化环境中预期看到达到好的效果。不管台湾和大陆学校教育都是最好的一部分。家庭社会没有权威性依据，自主性更强，灵活性更大，社会教育家庭教育具有随机性不确定性。我们学习给国情课也是思想教育的一部分。有爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育，理想教育，道德，纪律与法制教育，国防教育，名族团结教育，平常我们哼唱的一些歌也可以作为载体。爱国主义教育包括中华名族悠久历史教育，传统文化教育。包括中国共产党基本路线，社会主义现代化成就教育，国情介绍，社会主义民主法制教育传授，和平统一一国两制方针教育。集体主义通过学习能够更好做到尊重他人关心他人，团结协作教育，为集体服务，维护集体荣誉，关心社会为公益贡献一份力等，其他教育就不一一介绍了。思想教育改进，我们后面慢慢接触到，1949到1978中华人民共和国有一段受苏联影响较大的时期，改革开发以后，慢慢摸索思想政治教育也融入了自己的总结和思考，越来越系统化。一直在不断改进过程中。目的想让我们有个新的认识，大家入学后和大陆地区不一样，我们不用修思想教育这个课，但可以让我们对中国更真实全面的认识，对未来发展趋势有个更不一样的视角。国情教育是想让我们了解我国的政治，经济，社会，文化，民生，自然等基本情况。国情教育主要有中华名族优秀传统文化，资源和人口问题，经济文化发展，社会主义，中国历史等。了解了台湾和大陆思想教育目标的特点和内容。教育目标的一致性和差异性。我们在学习国情教育首先要同历史教育相结合，（我们如何看待大陆地区与台湾地区历史教科书的区别？去中国化导致两岸隔阂，去脉络化导致无从寻根，断层化导致丧失名族自信。）其次我们要同思想方法学习相结合。实事求是方法论。用现在的“实事”去求证现在的“是”。去求证真理，才能正确把握当前新的历史时期，国情。全面看待国情，开放式认识国情。要了解国情内容很多经济方面，社会方面，军事外交内容非常多，不可能只想某个方面，希望能开拓我们视野，更全面看待国情，我们经常说中国要走向世界，这个是我们自身发展需要。我们不应该封闭在条条框框中，不能回避落后一面，只看人家先进一面，要全面开放式眼光来认识国情。最后学习国情要多看多听，多动脑。比如通过港澳台学生国情教育学习平台，参观爱国主义教育基地和国防教育基地，参与重大纪念活动，学习仪式礼仪，观摩传统与现代节日，访问自然人文景观和重大工程，关注优质教育媒体，课堂学习国情教育之外要参加学校组织的活动，用自己眼睛感受国家发展变化。